Als Consulting-Unternehmen der TUDAG Gruppe unterstützt TUDFaCE internationale Partner beim Aufbau von beruflichen Aus- und Weiterbildungsstrukturen im Hochtechnologie- und Dienstleistungsbereich. Dazu gehören sowohl Consultingleistungen wie Machbarkeitsstudien als auch die Beratung und Durchführung von Bildungsgängen sowie Digitalisierung und digitale Transformation. Darüber hinaus realisiert TUDFaCE die Personal- und Organisationsentwicklung von internationalen Führungs- und Lehrkräften in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Das Parents Engage-Projekt entstand aus einer Partnerschaft, die sich aus sieben Organisationen aus den Niederlanden, Deutschland, Griechenland, Italien, Zypern und der Türkei zusammensetzte.
Wir arbeiten zusammen, um die Fähigkeiten von Lehrern zu stärken, produktive Beziehungen zu Migranten- und Flüchtlingsfamilien zu fördern, Migranten- und Flüchtlingseltern dabei zu unterstützen, sich an den Schulen ihrer Kinder zu engagieren, die Bildung zu verbessern und Problemstellungen wie Schulabbruch und benachteiligte Migranten- und Flüchtlingskinder in der Grund- und Sekundarbildung anzugehen.
Deutschland und die schnell wachsenden Wirtschaftsräume in Südasien (Indien, Indonesien, Vietnam u.a.m.) verfügen über eine lebendige Zusammenarbeit in der Berufsbildung. Deutsche Unternehmen sind zunehmend in Südasien aktiv, während mehr und mehr südasiatische Fachkräfte in Deutschland tätig sind. Beide Seiten zeigen ein hohes Interesse an der gegenseitigen Zusammenarbeit. Es wird manchmal die Frage gestellt, was Deutschland in solchen Kooperationen lernen kann. Für uns hat die Zusammenarbeit mit Hochschulen und Unternehmen in Indien und Südasien eine Reihe wertvoller Erkenntnisse gebracht.
Im Rahmen von Trainingsprogrammen für internationale Berufsbildungsspezialisten weltweit bietet das TU Dresden Institute of Further and Continuous Education (TUD FaCE) rund um „Engineering Pedagogy“ und „Digital Skills for Educators“ weiter. Die Kurzzeit- und Langgzeit-Programme wurden entwickelt, um Ingenieurpädagogik und Online-Bildung in zeitgemäßer Form abzubilden und umfassen ausgewählte Module des IGIP-Standards „International Engineering Educator ING.PAED.IGIP“.
Future Leaders Program is an Indo-German Global Summer Residential Summer School for transformative learning. Immerse yourself in a dynamic summer school, fostering a forward-thinking mindset to visualize and solve future challenges.
Indonesia International Student Mobility Award Co-funding (IISMA Co-funding) is scholarship scheme by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of the Republic of Indonesia. With regards to the Call of Application for the Indonesian International Student Mobility Awards (IISMA) 2024 funded by the Government of Indonesia scholarship scheme to fund Indonesian undergraduate students on mobility program to overseas universities, TUD FaCE does serve as host for scholars from Indonesia in two tracks: undergraduate education path and vocational education path. Both paths consist each of a number of study courses for the duration of one semester to be studied onsite in Dresden in English language.
Das Vorhaben ZuKo4Saxony – Entwicklung von Zukunftskompetenzen in Praxisbetrieben Dual Studierender unterstützt Praxisbetriebe mit einer innovativen und modularen Lernumgebung, welche betriebliche Beschäftigte und Führungskräfte auf Onboarding, Integration und Betreuung von dual Studierenden vorbereitet, die Lernorte Hochschule und Betrieb verknüpft und Hilfestellungen für die Lernunterstützung (Empowerment) von Studierenden liefert. Inhaltlich-thematisch fokussiert die im Vorhaben entwickelte Lernumgebung auf die verschiedenen Facetten von Future Working Skills, also Zukunftskompetenzen für die neue Arbeitswelt, Personalentwicklung und Talentmanagement 4.0 sowie betriebliche Transformation im digitalen Zeitalter. Neben der Lernumgebung liefert ZuKo4Saxony mit einer Community-Umgebung und unterschiedlichen Netzwerkpartnern Praxispartnern dual Studierender die Möglichkeit zur sozialen Vernetzung und zum institutions- und branchenübergreifenden Transfer.
in der Berufsbildung zur Schaffung leistungsstarker transformativer Lernumgebungen für einen nachhaltigen Übergang.
Laufzeit: 01/2025—12/2028.
Gefördert von:
ERASMUS-EDU-2024-PEX-COVE — Zentren für berufliche Exzellenz.